本学期开学来，2009级楼宇智能化工程技术专业学生开展工学结合教学模式，于近日完成第一阶段的教学和考核。
        据悉，该教研室采用阶段性考核方式，使学生在完成模块教学的同时完成技能考核，学生对该考核方式普遍认同。他们在阶段的实训总结上都认为自己的技能大大提高，以前的理论知识结合实践就有了用武之地。
        由于受设备数量的限制，面对学生人数多的现实，该教研室从四个方面出发深入开展教学。一是精心组织。把学生分成两部分，一部分参加视频监控系统的安装与调试，另一半学生参加火灾自动报警和联动系统的安装与调试，每一小组4位学生，安排一位学生作为组长，起到带头和协调的作用。二是加强技能辅导。由于组数多，使用设备种类较多，教研室聘请企业师傅加强对学生的辅导。企业师傅能够很耐心的和学生解释实际操作中的注意事项和安装、调试技巧，学生反映良好。三是加强管理。教研室努力做到“教师师傅化，学生工人化”。学生开始实训操作前，教研室就制定了严格的管理制度，如学生上课要签到，不得穿奇装异服、高跟鞋，操作期间不得串岗等。