为切实了解建筑工程学院的教学质量及教师的教学能力，同时为师资队伍建设提供有益的依据及建设性意见，促进教学改革及教学质量的提高，建筑工程学院教学办于2010年11月上旬开始至12月初，组织对分院在校58个班级进行了教学效果调查，调查以班级为单位，采用座谈的方式，每班抽选5名以上同学参加座谈，调查对象覆盖了分院所有专业课任课教师，共101人，并对其他分院任课教师兼做了解。
        分院大部分任课教师的教学态度、教学能力得到了学生的肯定。调查中，很多学生都反映自己班级的专业课教师教学态度良好，讲课认真，有耐心，都能提早到教室做好上课准备工作。课堂上注重教法及教学手段的采用，并注重与学生互动交流，每当学生睡觉都会到旁边提醒，比较关注学生接受程度。涌现出一些教学态度好、教学能力强、深受学生欢迎的教师，但也存在个别课堂管理能力弱、教学能力有待提高的教师，同时学生也指出了教学工作中存在的问题，并提出了良好的建议。
        分院将学生对教学工作及对任课老师的意见和建议已及时进行了反馈，反馈分以下三个方面：一是对专业建设的意见和建议，已反馈给专业负责人，作为专业建设的参考；二是对课程建设的意见和建议，已反馈给课程负责人，作为课程建设的参考；三是对教师本人的意见和建议，已反馈给教师本人，以促进教师教学能力的提高。
        反馈以后，教学办将对改进情况进行跟踪检查。