无论是影视作品还是现实生活，我们常看到许多家长特别头痛开家长会。家长会不是教育家长就是数落学生在学校的不良表现，于是，学生不愿意通知家长到校开会，家长也不喜欢参加，特别是学习成绩不出众的学生家长，甚至于出现了找人代开家长会让人哭笑不得的现象。
    11月18日-19日，广厦学院家长会彻底改变了学生、家长、心中关于家长会的印象。家长们感叹：“家长会还可以这样开。”
感恩：让父女真情相拥
    “从嗷嗷待哺到蹒跚学步。是您们养育了我们，从身处困境、低迷困惑到坚定信念、踌躇满志，我们每一次的浮沉无不牵动着你们的心，我们的每一步成长都凝结了你们满腔的心血……”在家长们看完自己子女动情的感恩信让在场的家长感动不已，“父母的爱说不完道不尽，父母的爱我们永记在心”。子女深情的表白让不少家长热泪盈眶。
    现在的家长都有一个感觉，随着孩子的长大，沟通与交流越来越少了，孩子的许多心里话也不跟家长说了，家长也不知道孩子们到底在想些什么……信控学院为家长会特意设计了父子、母女心灵感应环节，会前让每位同学把想跟父母说的心里话写在信上，在会上由主持的老师随意抽取当场朗读，再由家长认领信件。
    “……相信我会合理安排时间，争取做一个最努力的学生。还有每次回家，我总是看到忙碌的您们，心里又心酸又心痛，我很想劝你们少干些活，却不好意思开口。好几次看到你们疲惫的样子，我有一种想哭的冲动，我想再也不能让你们为我操心了，我一定会管好我自己的。您们也要保重，千万别累坏了，我爱您们，希望您们身体健康。”一段真情道白让陈佳炜的母亲激动不已：“是我儿子的，儿子长大了，今天我真的很高兴，妈妈相信你会努力的……”支持与理解让陈佳炜情不自禁地在众人面前与妈妈拥抱在一起。 
    陈佳炜说，与妈妈拥抱那还是小时候的记忆了，他也不知道自己当时怎么会去拥抱妈妈的，但他真的就做了，而且是那么的自然，现在想想：和父母说说心里话、表达爱意、甚至是拥抱也不是难事啊，为什么以前就那么难呢，反而要时不时与父母对着干，想想真傻。他还说：“拥抱妈妈的感觉真好，好像我又有天有地了，再有什么困难，妈妈就是我的坚强后盾，没什么好怕的。”
    接下来几位同学的真情告白也被家长一一认领，旁听的一位老师忍不住向其中一位家长打听：是不是事先让你看过信了？回答肯定是否定。分院院长俞茂水自信地笑着说：“这一环节看似要家长猜，其实，绝大多数家长还是能从字里行间看到自己孩子的身影，这在旁人眼中的偶然就成了必然的结果，自然也更有了父女、母子之间心灵感应的效果，一下就拉近了家长与孩子内心的距离，孩子心生感恩之情、温馨之意也就再自然不过了。”
欣赏：让母子满怀信心
    与以往的家长会不同的还有学生在学院表现汇报的主角由班主任变成了分院领导，而内容也由原先单一的学习成绩变成了学习、生活、行为、活动、同学印象等全方位、综合性的精致演绎。学习成绩报告单、寝室月季度表、德育考核详单、学院、分院各级活动安排…
    整个会场中没有讨论、没有私语，只有内容丰富、极具个性、来自老师和同学的获奖词。父母仿佛在镜子前看到了一个全新的子女，学生仿佛才发现原来我有这么多优点，我在同学、老师心目中是很有地位的、很重要的。
    “从初中开始，我每次开家长会都会听到关于儿子的缺点，会后起码有一个星期心情都很郁闷，自然也不会给儿子好脸色看，所以，这次家长会我开始时想请假不来，现在一听，还好来开了，没想到我儿子身上也有让人称道的优点，真的太高兴啦。谢谢俞院长及各位老师这样看得起他。”一位母亲在会后激动地对俞院长表示谢意，而一边的儿子虽然不好意思地低下了头，眼中却满是信心与希望。
    “你说他是好学生，他就会努力向好学生的方向发展，这就是著名的皮格马翁效应。”俞茂水院长这样解释他关于老师首先要学会欣赏学生，让学生感受到你对他的期待的教育理念。
分享：让我们做的更好
    大一学生正处在人生成长的青春期、关键期，矛盾心理是这一时期最显著的特征。一方面他们很想长大：想拥有与大人一样决定自我行为的权利；另一方面他们又不想长大：逃避长大而带来的责任，仍想用我还是个小孩子来为自己的不足与失误辩解。于是，在日常生活、学习中会为一点小事与父母发生冲突起争执，其实，这是一个想长大、争取自主权的表现，家长不用生气，更不用让冲突升级。
    “我女儿成长中也经历了这个时期，在高中时她把自己房间的抽屉锁了起来，不让我们看她写的随笔、日记，还跟我们约法三章说进她的房间要敲门，刚开始时还真是不太好接受的，感觉养育了她十多年，一下子就这么分开了，后来了解了青春期学生的特点，反而有些高兴，孩子终于要长大了。”俞院长的女儿已是大学生，作为过来人，他与全体家长分享了自己在女儿青春期的一些做法与体会，“其实，不是真的有什么秘密，只是想要属于自己的成长空间，我们做家长的也不用过于紧张，更不要想方设法地去偷看、刺探，我们只要给予更多的关心与理解，用成长权利与空间引导、唤醒孩子的成长责任。让孩子学会在要自我空间的同时，更多的要独自面对自己的问题和困难。把我们家长要他们学习、成才变为他们自己的事、自己的使命。”
    “收获很大啊，以前总是想孩子上大学了，那就是学校的事了，我们自己文化也不高，又教不来，却没想过平时的一言一行对孩子的影响有这么大。”
    “我说孩子怎么越来越不听话了，原来是有这么一个时期的，看来是要多与老师交流交流。”
    “很感谢学院组织这样的家长会，与我们分享他自己的真实做法，学到了不少，虽然我们做不了俞院长这么好，但我们一定会比以前做得更好。”
    “让我们做得更好。”不仅是家长的心里话，也道出了在场所有学生和老师的心声。