9月13日下午，学院2010年“四想四对照”主题教育活动动员大会在田径场隆重举行，近3700名2010级新生听取了学院副院长蔡汉跃作的题为《学会感恩，提升素养，做一名有品位的大学生》的动员报告。

       蔡汉跃结合我院的学生管理模式和现实生活中的典型事例，就“四想四对照”主题教育活动的主要内容、意义和安排等几个方面进行了全面动员。蔡汉跃在报告中指出，“育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务” 是教育部[2006]16号文件对高等教育提出的根本要求，我院经过九年的探索和实践，总结出了一套受用人单位、家长、社会、同行院校高度评价的“从严治院”管理模式。从2004年开始，实施封闭式半军事化管理，注重各项细节管理，重点关注恋爱、吸烟、喝酒等不良行为，切实做到了“全员育人、全面育人、全方位育人、全过程育人”，努力提高学生的素质修养，得到了学生、家长和社会各界的充分肯定。
       在谈到开展“四想四对照”主题教育活动的主要内容和意义时，蔡汉跃强调，四个“想一想”和“对照”分别对应了感恩教育，学习目的性教育，专业思想教育和就业理念教育，有着极其丰富的内涵和重要的现实意义：感恩意识是大学生做人的基本道德准则，是健全人格的重要内涵，能够促使大学生体谅父母的辛苦，感知他人的善意，体会社会的恩惠，学会尊重他人、诚信交往，培养与人为善、助人为乐的品德；明确了学习目的，才能形成学习动力，掌握学习方法，领会学无止境的含义；明确了该做什么，不该做什么，才能排除一切干扰，营造良好的学习氛围；明确了今后自己将从事的职业岗位群所需掌握的知识和技能，就能激发学习热情，热爱所学的专业，掌握应有的技能；体会到企业对人才的要求一般是“人品为先，知识技能为重”，才能塑造学生爱岗敬业、吃苦耐劳、团队协作的精神，刻苦钻研业务的素质和能力。
       蔡汉跃希望学生处、各分院在新生“四想四对照”教育活动期间，组织开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，形成浓郁的校园文化氛围；广大新生能深刻领会开展“四想四对照”教育活动的意义和内涵，理解学院的良苦用心，并积极投身其中；认真学习《学生手册》，知道该做什么，不该做什么，尽快融入并适应学院的从严管理；要学会自我管理的方法，努力提高自身素养，争做一名用人单位需要的、有品味的大学生。
       按照党委统一部署，2010级新生“四想四对照”主题教育活动分为动员教育、交流互动、制定目标、竞赛表彰四个阶段，每阶段一个主题，从9月13日开始，至11月中旬结束，历时近两个月。