新学期开学不久，我便投入到了忙碌之中，为新教师试讲做充分的准备。在紧张与期待之中，9月5日上午8点在J123教室，我真正的站在了神圣的讲台上，眼前的一切与我曾经设想的情景完全不一样，我感受到了教师这一职业的神圣。此次试讲，建工学院领导非常重视，蒋晓燕副院长主持了会议，各教研室的专业负责人都参加了本次新教师试讲活动。
        此次试讲，我的感触颇深，收获也很丰厚，特别是在听取了其他9位新教师的课以及分院领导与同行的点评之后，我觉得如下几方面值得自己在今后的工作中学习与借鉴。
        首先，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，所以要加强理论学习。在工作中，针对自己的本职工作，系统的进行学习，有不懂和不会的东西，及时地问前辈，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。这里，我要着重提到备课，这次试讲虽然只有15分钟，但是在备课上我们用了两天的时间。可以说真是台上一分钟，台下十年功。以前，我的老师说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”那时候我还不信，但是现在我能体会到了。现在我明白到备课的重要性，因此，在之后的教学中每天我都花大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。虽然会很辛苦，但是事实证明，这是值得的。通过学习提高自己的工作能力以及教学能力，让自己尽早、尽快的熟悉工作环境。
        其次，注重课堂教学效果，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。再者备课充分，才能驾驭课堂，调动学生的积极性，上课效果才能好，所以做好上课前的“十年功”是很有必要的。
        最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，在肢体语言上，也要做到自然，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。