数控专业从G07开始就推行“３１２”工程，所谓“312”工程，其中“3”为前三个学期学习的专业基础知识，“1”为第四学期推行“工学交替”的教学模式，即＂半工半读＂，学生一半时间是在实训馆度过的，“2”为大三两个学期顶岗实习。
        3月5日晚，G08数控专业近200位学生参加工学交替的动员大会，信控学院教学副院长吕建表在会上给同学们做了重要讲话，相关任课教师参加了本次会议并提了要求。
        为了保证本次工学结合的成效，信控学院就数控专业学生召开了工学结合动员会。会上，吕建表副院长强调了工学结合的重点，强调要“用企业的方式检验学习的效果”，提出了这次工学结合的目的是提高职业技能，适应社会，适应企业。刘铁军老师在会上做了工学结合整体安排，希望同学们遵守企业及项目的管理规定；严格要求自己，处理好“工”与“学”结合的关系；解决好思想问题，将简单的事情做到最好。。盛秀斌老师强调了钳工和车工的重要性，希望同学们予以重视。贺健鸣老师希望同学在经济不景气的大环境下要“务实”和“感恩”。不要认为自己是一个廉价劳动力，要树立学院和企业都在帮助同学成长成才的感恩思想。并且加强自我思考能力，自我学习能力。
        信控学院数控专业在全体专业教师的努力下，围绕着专业特点如何实现“学中做、做中学”，“如何边工作边学习”，如何将职业道德等始终贯彻到整个教育教学过程中，最终实现职业技能和职业素质的提升进行了大量的探索，从而形成了数控专业多种工学结合方式。数控专业工学结合形式主要包括两个类型：第一种类型是“引进来”，是在校内建立数控项目工作中心，将企业真实的项目引进工作中心，在企业指导老师和学院指导老师的带领下，学生根据企业的要求进行项目运营；第二种型是是“送出去”，即联系合适的企业，将学生送到相关企业进行顶岗实习；在教学和顶岗实习安排上，数控专业采取的是错时制，即数控专业08级4个班级交替进行工学结合，每个班级每个同学每天都有半天时间上课，半天时间工作，从而实现工学结合。
         同学们通过一个学期的工学交替，完成一个个综合案例。从零件图纸分析、工艺分析与编制、材料选择、工量具的选择与使用、数控机床的操作、质量控制与检验等，整个过程综合运用了前３个学期学习的专业基础知识，集中训练和培养了专业核心技能。1个学期的工学交替更为后面２个学期顶岗实习打下了坚实的基础，是同学们从学校到企业，从学生到技术工人的转变过渡期。