一门专业课 两份成绩单
    9月28日，广厦学院G08建工技术班的同学们，有了新学期专业课的第一份阶段实践考核成绩。在这张“实践项目任务成绩评定表”上，详细记录了本次考核的任务名称、考核内容、目标和评分标准，这份实践成绩只是同学们本学期实践考核总成绩中的一小部分，在接下去的专业学习中，还将根据教学内容进行多个阶段的考核。到期末结束，每一位同学将拿到两份成绩单：一份理论考核成绩，一份实践考核成绩，两份成绩都合格才算通过专业考试。
突出能力培养 改革考核方式
    理论+实践技能，这种考核方式就像“考驾照”，先要考驾驶的基本理论（应知），其次在理论基础上必须要通过驾驶能力考试，如移库、场考、路考等（应会）。“驾证式”考核方式的提出者，学院院长许华春表示，传统考核办法，虽然系统，能反映学生对理论知识的掌握情况，但缺乏对学生能力的考核，不能客观准确地反映学生能力掌握的实际情况。而高等职业教育，以就业为导向，能力为本位，倡导教学做一体化，其对实践技能的要求较之本科教育更突出。鉴于此，他提出“驾证式”考核方式：职业教育与驾驶证考试有着某些相通之处，考核学生掌握的知识和技能，融“应知”、“应会”于一体，做到理论与实践相结合。在“驾证式”考核中，理论考核以“必需、够用”为原则，增大应用能力考核所占的比重，着重考核学生分析问题、解决问题的能力；技能考核以面向工作过程、岗位技能需求为依据，结合职业资格和技术等级考试内容，全面设计落实学生的能力考核项目。通过“驾证式”考核方式，有利于培养学生对知识的实际运用能力，与岗位职业能力要求接轨，为用人单位录用人才提供公正、客观、科学的职业技能评价依据，从而有力提高高职学生的就业质量，提升就业竞争力。
四分院探讨落实“驾证式”考核
    如今，学院各分院已根据人才培养目标，以课程标准（教学大纲）的知识和能力要求为依据，逐步设计和执行起适合本院的考核评价体系。9月22日，为全面推行“驾证式”考试，突出能力的培养，建工学院召开第三次课程标准(大纲)的修订及说课动员大会，会上分院副院长蒋晓燕展示了按照“驾证式”考核方式的标准及要求已在执行的09级《建筑识图与构造》和08级《建筑工程计量与计价》两门课程的授课计划，要求其它课程授课计划中的主要考试办法也要相应地按“应知”、“应会”考试方法再进行修订，各课程负责人（除纯实践课课程）在制订课程标准（大纲）时的考试也应按“应知”、“应会”两个方面考核，成绩分别计算，对2009级课程标准（大纲）进行再修改。目前，分院8大类专业每门课程都已制定起考核标准，明确了考核项目、考核方式和成绩评定等。
    信控学院先后专门召开三次会议探讨“驾证式”考核，深化考核方式的改革。分院院长俞茂水要求每位教师明确目标，积极准备，深入教改，落实“驾证式”考核方法。副院长吕建表重点强调了在授课计划和教案中体现对学生能力的培养。在授课计划和教案中体现高职教学理念，突出能力目标，并要充分考虑到可执行性和可考核性。在分院09级人才培养方案论证会上，企业一线专家对制订的培养方案给出了充分肯定，表示方案的制订符合高职人才培养的特点，能够很好的同企业岗位接轨。信控各专业根据讨论结果对人才培养方案进行最终修订，深入实践发展工学结合授课方式和“驾证式”考核。G08机电一体化专业积极施行“工学结合”，探索“驾证式”考核以来，实践激发了学生浓厚的学习兴趣，调动了学习的主观能动性，在同学们的努力下不仅圆满完成了一样样合格的车床和铣床部分作品，还取得了很好的课堂效果。
    经外学院就驾证式考核已率先制定出分院专业课程考核方案表，方案中详细规划了考核目的、考核原则、考核内容方式以及评分标准成绩评定方式。分院院长卢凯军表示将根据专业课的实际要求，分力度进行“驾证式”考核，在考核上，阶段性考核与终段性考核相结合，模块化与综合性相结合。9月2日，管理学院召开各专业课程设计汇报交流会。各课程负责人对工程造价、建经管、房地产、物业、物流五个专业共9门专业课程进行汇报，并将考核评价方案分为形成性考核、知识考核、技能考核等三部分，全面考核学生的各项能力。房产、物业、物流等各专业专业负责人也分别在汇报中提出了案例教学、角色模拟、校企合作等教学方法和手段，并结合专业实际，积极探讨“驾照式”学生技能考核办法。