2016年12月开始，学院针对新教师，开展了雏鹰计划的试推行工作，在各分院、人事处及相关职能部门的共同努力下，2016年新教师培养圆满结束，各新教师均成长为“懂常规、会教学、能实践”的合格高职教师。今天，我们就来回顾一下雏鹰计划的实施，分享新教师的成长。

扎牢教师基本功
 

       2016年12月底学院第一次组织了新教师学期考核——10分钟微型课堂评比，在分院精心组织和指导教师精心指导下，新教师展示了扎实的基本功和良好的专业素养，获得了学院领导的高度评价。新教师经历入职培训、分院试讲及导师制培养等活动，在课堂教学规范、教学内容设计、教学方法运用等方面都有了长足进步。
 

引导教师积极提升教学技能

        2016年9月至2017年7月，在学院督导、各分院的安排下，每位新教师都积极参加听课和开设汇报课，教学能力得到较好的提升，有一半新教师的学生评教排名在分院前50%，或学期教学业绩考核为B，得到了指导教师、各级领导的认可与肯定。
 

注重实践动手能力培养

        2017年上半年，所有新教师均在分院的安排下，完成了一周的下企业实践任务，有一半以上的新教师参加了一个月及以上的暑假下企业实践活动，实践内容与课程教学紧密相关，有效提升了新教师的实践动手能力，也让新教师更好地适应了学院高职课堂教学改革工作。

        2017年9月，16位新教师认真填写并上交了《雏鹰计划第一期新教师发展记录手册》，不仅总结了新入职一年来的工作情况，还结合自身情况，制订了未来三年发展规划，目标明确，充满斗志。

        据悉，学院人事处于2016年成立了教师发展中心，该中心为帮助教师成长，制订了三大培养计划，其中的雏鹰计划是针对无高职教学经验的新教师而开设的培养计划，该计划是在学院原有新教师培养的基础上制定的，丰富了培养内容，明确了培养方式，设立了五大培养项目，使新教师培养更有针对性、更具系统化。