英国著名首相丘吉尔曾经说过，人生中有三件最难的事：第一件是爬上一堵向你倾倒的墙，第二件是吻一个决心要离开你的姑娘，第三个就是当众讲话。说话如此重要，又如此之难。那么如何培养和提升自己说话的能力呢？今天语文教研室的陈堃老师告诉你应该怎么做。

        11月11日上午第一节课，在经外分院106教室，一场关于演讲技巧训练的公开课正在悄悄上演。陈堃老师一身干练优雅的着装，富有穿透力的嗓音，一开口就吸引了听课老师和所有学生的注意。陈老师首先给我们讲述了从鸡窝中长大的小鹰练习飞翔的故事，暗示每个人都有未发掘的潜力，从而让同学们树立信心。接着陈老师运用翻转课堂的理论，让学生成为了课堂主角，课堂成为学生表现自我的舞台。

        第一个登上讲台的同学，演讲题目是《我的大学》。她讲述初到广厦的感受、丰富多彩的大学生活以及自己对未来职业的规划。条理清晰，节奏感良好，可能是因为紧张，声音不够响亮，不够沉着冷静。陈老师及时指出她的优点与不足。

        第二个登上讲台的同学，已渐入佳境，为同学们讲授演讲时应该注意的问题时，娓娓道来，应对自如。从演讲时的礼仪、着装，到演讲过程中的发音、眼神、与听众互动，可谓面面俱到。陈老师说，让学生讲演讲技巧，同学们感觉更加的新奇，更有亲和力和感染力，效果自然不言而喻。

        第三个登上讲台的同学，把整个演讲课带入高潮。该同学声音沉稳，感情真挚，她那富有感染力的演讲，打动了在场的每一个人，不少同学们情不自禁的流下感动的泪水。陈老师点评说，一个真正的演讲高手，会让你忽视她所有的演讲技巧，而打动人的永远都不是口才，而是她的真心与真情。

        虽然整堂课陈老师教授的内容不多，但课堂中每一个环节，连接紧凑，不留痕迹，对课堂的掌控能力可谓随心所欲、应对自如。她引用古代文学评论家刘勰的话总结：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”提醒学生要把说话的技巧应用到演讲、朗诵、主持等活动中，在学习和生活中要加强口才的训练。

        陈老师的演讲课充分体现了老师为主导，学生为主体的教学理念。把由传统教学中备教材、备教法，上升到备学生的新层次；由原来的老师被动教，上升到学生主动学的新境界。培养学生的主动意识和主体精神，促使学生形成学习的内在动力，符合教学改革的新方向。