为全面了解2016级新生心理健康整体状况，提高学生的心理保健意识，提高心理健康教育工作的科学性和针对性，11月7日至11日，学院学生处心理素质拓展中心在各分院和信息中心的支持下组织实施了全院的新生普查工作。本次心理普查在17个机房共分6场分批进行，每场的测试时间45分钟，每场测试500人左右，共有3816名新生参加了本次普查。

        面向全体新生开展心理健康普查是我校心理健康教育工作的一项重要内容，也是有效开展心理健康教育工作的基础和保证，是了解学生心理健康状况、分析学生心理特点的有效手段，能帮助学校更好的了解在校学生整体和个别心理状况。新生入学后，学校领导就高度重视新生的心理健康普查工作，要求将心理测试与重点关注学生情况排查相结合，落实好习近平总书记提出的“要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。”

        本次心理普查分为普查动员、心理测评、学生心理档案建档三个阶段进行。动员阶段，心理素质拓展中心通过心理健康课对普查进行宣传，让新生对普查抱有正确的认识，消除同学们对心理测评的顾虑。11月4日上午，学生处在T102召开新生普查会议，各分院负责心理工作的相关老师参加。会上详细讲解了心理普查工作的目的、意义，以及心理普查的相关步骤，请各分院要精心组织，积极的进行宣传和引导。

        普查前，心理素质拓展中心对学院心理健康部成员、心理委员等工作人员做了业务培训，详细讲解了工作人员的工作职责、测评操作流程和普查时的注意事项，并下发了时间安排表。11月7日上午，2016级新生班级班长、心理委员提前进行集中测试。9日开始，他们将作为志愿者和机房管理人员一起，协助心理素质拓展中心的老师做好测试期间的机房管理工作，配合各班级心理委员顺利完成测试。

        普查过程中，各分院专门负责心理健康的辅导员到场指导，态度认真，积极配合，由于宣传到位，组织得力，措施得当，测试中每个同学能自觉答卷，仔细填写。在各院系辅导员、班主任的有力支持与配合下，整个普查工作进展顺利，现场秩序井然，操作规范，确保了普查数据的真实性、有效性。本次普查沿用了“大学生入学普查问卷”、“抑郁自评量表（SDS）”、“大学生人格问卷（UPI）”和“你通常采用什么样的应对方式”等四个量表，采取统一集中上机、网络答题的形式，学生通过校园网络登录“大学生心理健康普查系统”实施答卷。

        心理测评工作是了解学生心理健康状态的“第一关口”，测评结束后，心理素质拓展中心将及时对结果进行认真统计分析，梳理出新生总体心理健康状况和存在的主要问题，初步筛查出重点关注对象，为每位新生建立了心理档案，形成了2016级新生心理健康状况报告，并及时进行工作反馈，与各学院一起根据学生的具体情况开展有针对性的心理咨询与危机干预、团体心理辅导、系列专题讲座等活动，帮助新生树立心理健康观念，提高心理保健能力，快速适应新环境，科学合理地规划自己的大学生活。