10月25日上午第三节课，课前，经外学院306教室，贡立老师正准备给2016级物流2班上课，一群老师从后门涌了进来，带着笔记本和听课评价表，在教室后面一字排开坐了下来。

        学生们一片诧异，之前也没有收到过听课通知，怎么搞起“突然袭击”来了？

        这是学院新近推行的课堂教学创新大赛，以教师正常上课，专家推门听课进行评定的方式进行。

        “我是第一个被‘听’的啊？那挺好的，以后就不用担惊受怕了嘛！”贡立老师的一句话让大家都放松了下来，课堂在轻松愉悦的气氛中开始。

        本节课的内容是物流运输方式的介绍，除去基本的理论阐述，贡老师用了小组讨论的方式来对比各运输方式的优缺点，各小组将小组总结以贴画的形式展现在黑板上，每个小组长对本组的总结进行介绍，再经由贡老师总结点评。

        小组长们或流利或略带紧张而显得生涩的介绍，都得到了同学们鼓励的掌声。一个小组长刚上讲台有点脸红，看到贡立老师鼓励的眼神和同学们善意的笑容，最后顺畅地讲完了。

        比起传统的PPT讲述，这种模式更生动地展现了课堂内容要点，让学生分组讨论，启发学生独立思考，参与主导课堂，更容易加深记忆，加强教学效果，有利于培养学生的自主学习、钻研问题、探究创新的兴趣和能力。

        “课堂气氛挺好，能比我们的公开课了嘛。”有位听课老师这么评价贡立的课堂。

        据悉，课堂教学创新大赛于9月至11月举办，全体教师根据任教课程或选择一门任教课程参赛，旨在进一步推进教学模式改革与课堂教学创新，激发全院教师创设高效课堂的积极性和创造性，持续推进课堂教学创新行动计划纵深发展，不断提高我院的教学水平和教学质量。