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“‘文化管理’把组织文化建设作为中心，强调‘以人为本’。班主任是班级管理者，班级文化建设是班级管理的主要内容。最大限度地发挥班干部作用，是管理的根本要求。”
11月11日，党委宣传部长顾旭明给管理50余位班主任带来了 “文化管理视阈下的高校班级管理创新”主题讲座。
自10月开始，管理工程学院着力推进班级文化建设，“一日之计在于晨”阳光晨读、最美寝室评比、“静、净、美”教室评比月活动、班团活动等等，丰富了班级文化，也对班主任的班级管理能力提出了新的要求。
顾旭明的讲座为管理工程学院的班级文化建设送来了一场及时雨。他主要从文化管理内涵特征和高校班级管理特征与创新两个思路引入主题，强调“文化管理”进班级，树立班级精神、班魂，发挥班干部的作用。
顾旭明告诫班主任们，不能什么事都自己做，要学会退出来，班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长的重要地方。班主任主起管理和控制作用。“不要将班干部变成摆设，橱窗中的洋娃娃，要给他们更多的发展空间，挖掘其潜能。”
“顾老师的告诫让我受益匪浅。”2014经管1班班主任方倩说，这次讲座让她对班主任工作上有了新的认识。“班主任要懂得管理，学会管理，放手让学生去做，我们要做学生的业务培训师，还有一点是心灵指导师。”
“班主任要相信学生！”顾旭明说，作为高校学生不再是孩子，学生们将来就需要面对社会，班主任事必躬亲不仅会阻碍学生发展，还会埋没人才。“因此，班干部应成为班级决策的实施者，带领学生一起执行，建设具有特色的班级文化，才是班主任应尽之职责。”
“要找活动载体创建班级生活态度、班级凝聚力和驱动力。”顾旭明的话得到一众班主任的赞同。
方倩说，她带的班级2次下乡活动，班委自己组织、寻找合作单位。“我觉得班委间团结了很多，他们也找到了自己的价值。真的很好！”
最后，顾旭明推荐班主任们去学习管理学书本，强调了高校班级管理效果要从提高班主任管理理论着手，用“文化”管理班级。
最后，顾旭明推荐班主任们去学习管理学书本，强调了高校班级管理效果要从提高班主任管理理论着手，用“文化”管理班级。
给学生一个展示的平台，给“千里马”一片草原，也许收获的就会是不一样的惊喜。