在实施《浙江省高校课堂教学创新行动计划》(2014-2016)一周年之际，浙江广厦建设职业技术学院由许华春、贾恭惠主编的《教学改革论文集粹》出版了，共收集了学院教师的38篇课堂教学创新论文，一方面，是对学院课堂教学创新行动实施成果的肯定与展示，另一方面，也是为教学创新实践者提供一个平台，调动教师参与教改、课改的积极性，不断提高人才培养质量和办学水平。

        从2014年9月开始，学院以《2014/2015学年课堂教学创新行动计划实施方案》和浙江省教育教学改革与课程教学改革项目的实施为契机，倡导课堂教学创新，深化教学改革，推动内涵发展，提升人才培养质量。实施方案的主要内容有：深化课程体系改革，全面增加选修课，扩大学生的自主选择权。优化课程体系和教学内容，深化教学方式方法改革，推广小班化及分层教学，营造课堂教学良好的创新氛围,构建优质高效课堂。加强教研室建设，开展公开课、集体备课等活动，落实青年教师导师制，进行优秀教研室评比活动。改革学业评价机制，加强过程考核，为学生学习成长创造良好环境。

        通过实施课堂教学创新行动计划，学院取得了系列成效：学院制定了2015-2020年专业发展规划，紧贴行业及区域经济发展需求，新开设了电梯工程技术、建筑信息管理、电子商务三个新专业。全院28个专业基于调研和论证，通过增加通识教育选修课、专业选修课、专业群互选课、专业方向课等途径，使全院选修课学分占总学分比例平均达到了41.4%，从而给学生更多选课自主权，提高了学生选课热情与学习兴趣。有342位教师参与了“人人上一堂公开课”与说课比赛活动，相互听课，实时磨课与评课，交流评议优点及不足，营造了浓厚的课堂教学创新氛围。每个二级学院都选择了试点专业与课程实施小班教学，更好地体现学生主体地位，教师关注度、学生参与度、学生学习主动性等有较大提高，学习效果提升明显。全院有77.4%的集中实践课实施了分层教学，较好地落实“目标分层、任务分层、评价标准分层”，有针对性地培养和提高了学生实践动手能力。           全面实施学生学业评价体系改革，在原“驾证式考核”的基础上，共有239门课程实施了考核评价改革，有238门课程建立试题库并实行在线考试。通过关注学习态度、增加日常考试、加大过程考核比重、降低期末考核比例等方式，实现了从以终结性评价为主向以形成性评价为主转变，引导学生把注意力转到学习过程上来。通过优秀教研室评比活动，有力推动了基层教学组织建设，共评出10个优秀教研室。一年来，科研成果硕果累累，自编教材34本，获市级及以上课题立项92项、市级以上优秀成果奖22项，公开发表论文400多篇；各类专利390多项(含2项发明专利)。学生双证书率达99.82%，学院招聘会共有561家用人单位，为学生提供11174个就业岗位，2015届毕业生就业率平均达98%。一年中，我院在省级及以上40多项竞赛中，共获129个奖项，其中一等奖22项；在浙江省学科技能竞赛中，共获53个奖项，其中2015年浙江省高职高专院校导游服务技能大赛获中文组一等奖、工程造价基本技能大赛获团队一等奖。