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5月28日上午第一节课，我应邀参加蒙伟伟老师的《高职英语》公开课，地点在14物流3班。
还未走进教室，就听到里面传来流利的英文对话：
--“Excuse me, Can I take your order now?”
--“Yes, I ‘d lie a supreme pizza, and a cup of coffee .”
我穿越了吗？怎么感觉像在国外餐厅？
我迷惑地抬头看了班级牌，没错，再进去一看，原来是学生做模拟展示的情景。服务生正在用英文询问顾客可以点菜了吗，顾客也认真的用英文点了一个披萨，一杯咖啡。
学生们一个个单词发音准确无误，一句句流利的英语口语表达，个个都表现的像模像样。
本次公开课以Food为主题，蒙伟伟以相关食物名称的复习导入课堂教学，设计了多种形式的活动，调动学生积极性，努力的去操作英语口语。
在本次课的重点内容，就餐常用句型教学当中，蒙老师安排了各种情景下的模拟展示，要求学生根据设置的不同场景，练习应用所学的知识，于是，也就有了开头那让我疑惑的一幕。
为了让学生“学以致用”，蒙伟伟结合自己所授课班级的情况，试图构建一种“生活化”的课堂。
在课堂中，她不仅教授学生们单词、句型，更是安排了各式各样的情景，让学生们学以致用。
在蒙老伟伟的课堂上，学生们用英文介绍了自己去过的地方，制作了英文版的求职简历，也讨论过雾霾对我们生活的影响，等等。
“我们目前的英语课堂过分注重于知识的传授。在关注学生有没有完成课堂任务，有没有掌握相应的技能时，我们也应当关注学生们的心灵是否快乐。” 蒙伟伟说，学生在学习过程中越感到快乐，他们也就越容易投入进课堂氛围当中来，对学生知识与技能的提高也就越有利，这其实是一个良性的循环。
事实上也确实是这样，本节课，学生们在课堂上“玩”的很嗨，很哈皮。
当然，为了构建这种“生活化”的课堂，我看到蒙伟伟也做了大量的准备工作，各种词汇的图片，课堂活动所用的各种文字材料PPT等。
本次课为了让学生了解国外餐厅情况，蒙老师还准备了两本漂亮的菜单，还有各种方针的教具。
时间不知不觉的流逝，还有5分钟就要下课了。
“用餐的最后要以水果结束。”蒙伟伟一边说着，一边像变戏法一样捧出了一个西瓜。
她一边用英文发出指令，一边指导学生切西瓜，学生们一边练习着听力，一边也在自己的位置上学着。
最后，大家在欢快的“课后水果”中结束了本次课的教学。
