_362_172.jpg)
中科院院士杨叔子教授曾说：“没有科学技术进步，人类将永远愚昧落后；没有人文素质教育，人类将坠入科技带来的黑暗及社会灭亡的深渊！”大学生人文精神的现状如何，如何对大学生进行人文精神教育，是一个仁者见仁智者见智的话题。11月20日下午第三节课，经外B109教室正在进行一堂《大学生人文精神教育》的选修课。
该课程由党委办公室主任顾旭明副教授主讲。顾旭明将《构建大学生的精神家园》作为今天的话题，同时从三个方面开始与大家谈论：1、构建人文精神的内涵2、构建人文精神的意义3、构建人文精神的实践路途。
“人的精神家园是人的‘安身立命’之本。”顾旭明说，精神家园的内容是由理想信念和智慧所组合、提炼而来，马克思“人的发展理论”更是精神家园的理论基石。
近年来，大学校园里整体人文素质呈现弱化趋势，形势不容乐观，使得大学生思想政治教育效果欠佳，直接影响了人才培养的质量。顾旭明认为，这种情况的存在是有很多原因的，比如家庭。“孩子的教育离不开父母的培养，家庭对他的负面影响很大。”
“不过，还是有很多同学在积极努力向上。”顾旭明以信控分院的爱心基金会为例，他们用收集废品，回收利用的方式经常做好事。“这种就很值得提倡。”
“同时，学校在开展'四想四对照'主题演讲活动就是以技能提升素质的一种形式。”课堂上，顾旭明告诉同学们，构建人文精神的意义概括来说就是三点：1、追求实一些，做个明白人。2、境界提一层，做个高尚人。3、贡献多一点，做个豁达人。
对大学生而言，拥有一个充实、灿烂的精神家园，不仅能提升自身素养以促全面发展，更是社会人文精神建设的一大进步。
而人文精神的学习和提升是一个漫长过程，顾旭明用他的经验告诉同学们，很多事并不需要大家去舍身取义，舍命相救，我们只需要从身边做起，从小事做起。“如果你们寝室里今天有人身体不舒服，你去关心询问一下，那个同学就会感到心里很暖和。那么这种就是你身边处处可见的小事，是你可以举手之劳的小事。”
最后，顾旭明用两句简单的话来提点学生：“一个人做坏人很容易，做好人很难。”、“一件事可以使人成为坏人，但是一件事不能使人成为好人。”
