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为深入贯彻落实许院长学期工作会议提出的学生学业成绩评价改革意见，楼宇教研室就如何做好平时过程性考核，突出学生职业能力和素质培养召开了专项教研讨论会议。
江金兰老师重点提出三点要求：第一点，必须按照教务处和教学办的总体要求制定考核方案，重点是要根据课程特点做好做合理；第二点：要注重平时的课堂教学设计，激励学生课堂学习的积极性和良好的素质态度；第三点：要创新期末考核方式，关键要能使学生在态度上重视，行动上紧张迫切。
会上，各任课教师就自身课程特点，提出了周课时少的课程如何开展阶段考试更好、阶段考试的形式是否可以多样化等一些实际问题。例如：是否可以进行口述面谈的形式考核，一方面基于学生爱面子的心理，迫使学生重视并认真准备。另一方面锻炼学生的“上台”的能力和素养。
专项会议讨论大家都意识到正确的考核方式、方法和手段则是激发学生学习热情和学习氛围的先决条件。因此，在教学中我们要激发学生把功夫下在平时，把精力用在平时中，不仅要“期末”考核，更要“过程性”考核。当然如何发挥平时考核作用，使考核真正的用到实处，营造良好氛围，激发学生学习热情将是一门很大的学问，我们需要不断探索和总结。