9月19日上午8：30，《国际贸易实务》课程组在B-520进行了一场深化教学改革的小组讨论。

        讨论伊始，课程组根据学校关于公开课开立的相关规定和要求，成立了听课、评课小组，针对成员的课务安排，确定了公开课开设的时间安排。

        紧接着，课程组学习了《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014——2016年）》的相关文件，结合课程的特点和本校学生的基本情况，决定修改原先的课程标准，突出平时成绩的比例，并且细化平时成绩的构成；加大理论阶段性考核的次数，真正实现学一个项目，巩固一个项目的目的；在教学内容上，对外贸业务员的核心能力进行再次剖析，凝练出本课程的最核心三块能力（合同条款拟定能力，货款支付能力，合同履行能力），相应的设置了三个技能考核项目；在教学方法上，要充分调动学生的学习主动性，重点突出角色扮演、实际演练等教学方法，如在贸易流程的授课上，让学生扮演流程中涉及到的相关机构，现场进行业务操作，其余同学进行观察，并且从中进行找茬，最后由教师进行点评。