学生德育考核是学院从严管理方针的重要抓手，也是促进和规范学生日常行为规范的重要载体，涉及学生各类评优、奖助学金、入党等各类先进和学生各类处分，更好地规范分院各班级德育考核工作，细化学生德育考核，探索更实际有效的考核方法。
        本学期以来，为积极落实新学期许华春院长提出的深化学生德育教育和细化各项管理工作，促进学生的行为规范和学风建设，各分院把学生德育教育放在学院工作首位，除了结合自身实际情况，在原有规则基础上进一步完善细则外，还纷纷推出特色鲜明、行之有效的举措，在不断探索和反思中，改进不足，在以后工作中做得更好。 

建工分院：完善细则 成立专门检查组

        建工分院在开学初的调查中发现，部分班级存在加分过于频繁的情况。为了完善德育考核工作和管理，该分院完善了《建筑工程分院德育综合考评具体细则》，并要求各班级德育以此为德育加减分标准严格执行。
        同时，该分院严格执行请假制度。周末未返校者，由班主任上报学工办，学生返校后须凭相关证明到学工办补假，补假必须带齐相关证明，该流程由许朋汝院长亲自把关；请假理由不充分的按旷课处理，对未返校办理补假的学生进行通报批评；每天对下午自修课的班级加强出勤、纪律检查，若发现旷课迟到、纪律差的情况同样将进行通报批评。在这一系列举措下，自修课的出勤率有了明显的提高，如第五周检查时有82人次缺勤，但随后除了个别的请假手续不完善外，无故出勤的学生降至为零。
        此外，该分院修订《三项红旗竞赛考核》，并于4月9日召开各检查部门的部长会议，协商分工、合作执行考核内容事宜。分院秘书部还成立了“德育检查组”，负责检查各班级的德育考核、班级日志落实情况。对于上学期18名不合格学生，每周进行一次座谈，要求写学习计划和书面思想汇报，做到让学生时刻都能严于律己。4月18日，分院晚上开了德育分65分以下学生的思想教育课。

经外学院：组建强化班 集中引导违纪学生

         学生德育考核是规范学生日常行为，细而不小，经外学院一直全面贯彻学院从严管理方针，注重学生管理和德育考核工作，多渠道的开展培训和交流，来规范学生德育考核工作，提高学院学生德育考核工作实效，推动德育考核工作的开展，提升学生德育工作的质量，丰富德育考核工作的内涵，强化班级管理，及时总结、交流学生德育考核工作中取得的成绩及特色，改进学生德育考核工作中存在的不足，创新学生管理能力。
        开学初，该学院在班主任和学生层面进行德育考核培训，至今已对各班级德育考核工作发起两次检查。为进步做好学生教育引导工作，提升学生综合素质，要求各班级学生考核分院达到警戒线，将具体情况上报学工办，共同参与学生教育引导工作，做到细化工作管理，引导后劲学生。同时，为进一步细化学生德育考核工作和程序，并使新班主任尽快熟悉和掌握学生德育考核工作程序，分院学工办制定经外学院学生德育考核工作资料整理程序。此外，分院还组织开展行为规范强化班。对寝室扣分、上课迟到等违纪学生，分院学工副院长牵头组织开展行为规范强化班，进行集中教育引导。
         如10国贸7班，根据学院以及分院关于学生德育考核工作要求，结合分院德育考核实施细则和班级实际情况，制定详细的班级班规和班干部考核制度，细化考核。班主任曹明明以情暖人，以爱化人，关注后劲生的教育，结合自身留校的学习经历，主动做好后进生在学习上的辅导，形成了良好的学风建设，现在班级双证书率达97.83%。注重工作细节，勤下班级和学生寝室，以身作则感化学生，及时掌握学生思想动态，健全班干部队伍建设，以“心”取“信”，班级学生由报到时的“学工办辅导员来做我们班主任，我们大学生活肯定被严格化取代”的想法，转化到“有个留校的大哥哥班主任，我们的大学生活意义非凡”。平时高度重视学生德育考核，教育违纪学生总是软硬结合，班级班风建设良好，带动了分院其他班级的班风建设。班级德育考核小组健全，职责明确，班级德育考核工作到位，资料完善完整，班级本学期前九周三项考核据分院第一。

信控学院：各班设德育专区 信息公开人人监督

        为了更大程度地发挥德育考核功效，本学期以来，信控学院坚持每个月的第一周召开一次德育考核组长会议，交流经验、查漏补缺。同时，完善德育规章制度，修订和完善各项量化评估制度，总共五大方面四十二条，从各个方面使德育工作更加科学、规范、有效。
        其次，强化队伍建设，成立学生德育考核领导小组，明确各人员分工职责，充分发挥德育考核领导小组的核心作用，加强组织领导，形成全方位多渠道的德育管理网络。班级同学以团结为核心，相互相处融洽，合作氛围浓厚，班内自由民主，各司其职，主人翁意识明确。
        再次，各班根据实际情况，在分院考核基础上制定班规，成立班级德育考核小组，对每位学生进行德育考核；设立班级德育考核专栏，内容包括学院及分院考核细则，分院考核领导小组成员，班规，班级德育考核小组成员及每月考核成绩，让班级的德育工作做到透明公开，人人监督。
        分院定期对其进行抽查，做到了考核结果及时反馈、尽早引导、汇总登记。如11模具3班，每次有同学扣分，班长都会找其谈话，配合班主任康鲜菜老师工作，使思想教育同步跟上，让学生改正坏习惯。如11模具3班康鲜菜老师的班里每次扣分的人员班长都会找其谈话。从而能使思想教育同步跟上。真正的起到了考核的目的是让学生改正坏习惯。
        分院坚持每月一次德育考核人员小组会议，每周一次班主任例会，分析现状，交流经验，规范常规管理、推进德育考核规范化、制度化。对违纪学生的调查、谈话、教育、处理、后期跟踪等工作，有效转化后进生。

管理学院：末位预警常鞭策 “德育之星”立榜样

        按照学院的总体部署，管理学院历来认真做好学生德育考核各项工作。在工作过程中，该院注重发挥德育考核在学生日常管理和素质教育中的抓手作用，重视制度建设，形成了该项工作的一系列长效机制，并总结了一些基本经验。
        该分院的德育考核工作一直以来得到分院领导的高度关注，由其分院院长定期检查、分管领导直接负责，并提出了一些具体可行的措施，如德育考核周汇总、班主任班级工作情况记录、德育考核加扣分单存底对照等制度。
        其次，重视德育考核工作的机构设置。为了做好分院的德育考核工作，该分院学生会专门设立了测评部这一部门，负责处理德育考核诸项事务，其中包括德育考核制度的建设、德育考核的月度检查和抽检、德育考核末位预警、德育之星的评选等，该部门的设置使德育工作有专人负责，可以尽可能地将该项工作做细做实。从实践来看，测评部的学生干部对本职工作认真负责，为学工办做好该项工作提供了很大助力。
        第三，重视德育考核工作的制度建设。该分院一直以来重视总结德育考核工作中的一些有益经验，并以规章制度的形式稳定下来并加以推行。这些具体制度既包括德育试读管理、思政记录卡等全院推行的做法，也包括德育考核末位预警、违规违纪建档、德育工作月度审核、全员育人反馈、“德育之星”评选等具有分院特色的制度。
        第四，不断改进德育考核工作的工作机制，删繁就简，简化工作流程，提升工作效率。与此同时，重视德育考核工作的资料收集与汇总，做到有计划、有活动、有记录，比如班主任日常班级管理活动，就要求对每天的工作进行记录，做到有据可查，还有如德育考核加扣分情况，要求列出明细，存档备份。